لغتنا الجميلة بحر عظيم

لا النافية  للجنس  __________ : [الدور الأول 96 - الدور الأول97  - الدور الأول98الثاني99 - الدور الثاني 2000 - الدور الأول 2001 - الدور الثاني2002  الدور الأول 2003 - الدور الثاني 2003- الدور الأول 2005 - الدور الثاني2005  - الدور الأول2006 - الدور الأول2010م - الدور الثاني 2010 - الدور الأول 2011م - الدور الأول 2012م - الدور الثاني2005  اضغط لتشاهد سؤال هذا الدرس في امتحانات الصف الثالث : [ الدور الثاني2000 -  الدور الأول2002م  - الدور الأول2003 - الدور الأول2007م ] س1 : لماذا سميت لا النافية للجنس بهذا الاسم ؟ جـ : لأنها تفيد نفي خبرها عن جنس اسمها ، بمعنى أنه إذا قلنا : لا طالبَ علمٍ مقصرٌ ، فإننا نفيد نفي التقصير عن كل طالب علم . و عندما نقول : لا رجلَ في الحفل ، فإننا ننفي وجود جنس الرجال كلياً في الحفل . س2 : ما عمل لا النافية للجنس ؟ جـ : تدخل لا النافية للجنس على الجملة الاسمية وتعمل عمل إن وأخواتها فتنصب المبتدأ ويسمى اسمها وترفع الخبر ويسمى خبرها ولكن بشروط .. ُ شروط عمل لا النافية للجنس ثلاثة :  ...

تدريبات السؤال الأول : أنا لم أهُن عند الخطوب ولا فقدت شجـاعتي أنا ما هدرت على بلاط الأقوياء كرامـــتي أنا ما خـــفضت لغير ربي والعدالة هامتي أنا في سبيل الضاد أحمل في الصعاب رسالتي للوحدة الكبرى نذرت دمي ونور يراعتـــي (اليراعة : القلم) س : يربط الأبيات خيط فكرى واحد وضح ذلك . السؤال الثاني : حباني الله حباً لست أوصده في وجه من عدلوا أو وجه من ظلموا الحب للناس كل الناس معتقدي كأنما بين قلبي والورى رحــم إذا جرحت أخا بالقول في زلل مشى بقلبي هذا الجرح و الألـم وعادني في ظلام الليل منتبه هو الضمير صـداه اللوم والندم س : يربط الأبيات خيط شعوري واحد . وضح .

2 - الأسلوب الإنشائي ، وغرضه : الإقناع و إثارة ذهن المخاطب . % تذكر الأساليب الإنشائية هي نوعان : ô طلبية : و هي الأمر والنهى والاستفهام والنداء والتمني . ô غير طلبية : و هي التعجب والقسم والمدح والذم. غير ذلك فالأسلوب خبري . - و يجمع الكاتب بين الأسلوب الخبري و الأسلوب الإنشائي ؛ ليجعل القارئ يشاركه أفكاره ومشاعره ، وليثير ذهنه و انتباهه وليبعد عنه الملل . 3 - أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى ، وغرضه : الدعاء . مثل : (جزاك الله خيراً). س11 : لماذا آثر الشاعر الأسلوب الخبري في الأبيات ؟ جـ : للإجابة نقول : آثر الشاعر الأسلوب الخبري في الأبيات ؛ لأنه يفيد التقرير و التوضيح و الشاعر يتحدث عن حقائق واقعة لا مجال للشك فيها يفيد معها استخدام الأسلوب الخبري . س12 : لماذا لجأ الشاعر إلى الأسلوب الإنشائي ؟ جـ : لجذب انتباه السامع ، وإثارة ذهنه و تشويق

أثر الصورة الكلية : تعبر عن تجربة الشاعر الكاملة وتبرز الإطار الفني لها . س9 : اعتمد الشاعر على التصوير الجزئي . وضح ذلك من الأبيات . أو استخرج لون بياني - صورة خيالية - لون بلاغي ، وبين قيمته الفنية . جـ : استخرج من النص الصور الجزئية وهى [تشبيه - استعارة - كناية - مجاز] . ôالقيمة الفنية للتشبيه هي : التوضيح - التشخيص - التجسيم. ôالقيمة الفنية الاستعارة هي : التوضيح - التشخيص - التجسيم. ôالقيمة الفنية للكناية هي : الإتيان بالمعنى مصحوباً بالدليل في إيجاز وتجسيم . ôالقيمة الفنية للمجاز هي : الدقة و الإيجاز . س10 : ما نوع الأسلوب في الأبيات ؟ و ما غرضه البلاغي ؟ جـ : للإجابة عن هذا السؤال تذكر أن الأساليب ثلاثة أنواع : 1 - الأسلوب الخبري ، وغرضه : غالباً تقرير المعنى وتوضيحه ؛ لأنه يعرض حقائق ، وهذا له تأثيره في العقل مع ما تفهمه من معنى الأبيات .

جـ : للإجابة عن هذا السؤال نقول : أن الشاعر سيطرت عليه عاطفة قوية هي ------ وقد ظهر أثر هذه العاطفة في اختياره لألفاظه الموحية ومنها :------ ، ----- س7 : هل تحققت الوحدة العضوية في الأبيات ؟ جـ : نعم تحققت الوحدة العضوية في الأبيات بكل مقوماتها فمن حيث : 1 - وحدة الموضوع : فقد تحدث الشاعر في الأبيات كلها عن موضوع واحد هو .......... 2 - وحدة الجو النفسي : فلقد سيطرت على الشاعر في الأبيات عاطفة واحدة و جو نفسي واحد و هو ........ ثم نتحدث عن ترتيب الأفكار و ترابطها و نقول : فلقد أتت الأفكار مرتبة و مترابطة ، فلا يمكن تقديم بيت على آخر ، و بذلك يتضح أن الوحدة العضوية قد اكتملت في الأبيات بكل مقوماتها . س8 : رسم الشاعر لنا صورة كلية وضح عناصرها الرئيسية من الأبيات ؟ رسم الشاعر لنا في هذه الأبيات لوحة فنية أو صور كلية عناصرها .......... ، وأطرافها في : الصوت و نسمعه في ........ ، واللون نراه في ........ ، والحركة نحسها في ................

س3 : مزج الشاعر فكره بعاطفته فأبدع وأجاد ، وضح ذلك. - إذا مزج الشاعر فكرته السامية بعاطفته الصادقة كانت الإجادة ، وكان الإبداع ، وقد توفر ذلك للشاعر، فـ (.. شرح الأبيات) ، و قد امتزج ذلك بعاطفة (اذكر العاطفة) ، ثم تقول و قد جاءت أبياته في صورة تعبيرية صادقة ، تروعك (تثير إعجابك) وأنت تقرؤها . س4 : ما العاطفة المسيطرة على الشاعر؟ وما أثرها في اختيار الألفاظ ؟ جـ : تسيطر على الشاعر عاطفة (.......) ، وظهر ذلك في اختيار ألفاظه المعبرة مثل (.................) . س5 : دلل من خلال الأبيات السابقة على أن الألفاظ وليدة العاطفة. جـ : العاطفة الجميلة تبعث في الشاعر الإحساس بالجمال ، ولهذا يختار للتعبير عنها كل ما هو مشرق وجميل من الألفاظ ، ولأن عاطفة الشاعر في هذه الأبيات هي ......... فقد جاءت الألفاظ معبرة عن هذه العاطفة الجميلة ، ونذكر بعض الألفاظ س6 : للعاطفة المسيطرة على الشاعر أثرها في اختيار الألفاظ. وضح

س1 : في الأبيات ترابط فكري . وضحه . جـ : للإجابة عن هذا السؤال نقول : لو نظرنا إلى هذه الأبيات نجد أنها تدور حول فكرة واحدة هي (اذكر الفكرة العامة) ، و نجد أن الأفكار الجزئية (وهي فكرة كل بيت على حدة) قد التقت بالفكرة العامة ، وجاءت موضحة مفسرة لها و ارتبط كل بيت بسابقه في بناء عضوي رائع يصعب فيه تقديم بيت على بيت آخر. س2 : التجربة الشعرية الصادقة يمتزج فيها الفكر بالوجدان . وضح ذلك مبيناً مدى توفيق الشاعر في اختيار ألفاظه. جـ : للإجابة عن هذا السؤال نشرح الأبيات و نقول : الفكر موضوع التجربة الشعرية ومضمونها ، والوجدان هو العنصر العاطفي في التجربة ، وبامتزاج الفكر بالوجدان في التجربة الشعرية يحس القارئ بصدق التجربة ، و الشاعر الموهوب من يفكر بوجدانه و يشعر بعقله . - وفى الأبيات نرى أفكار الشاعر تتمثل في ........... كما نحس بعاطفته الفياضة التي تتمثل في ........... - وقد وفق الشاعر غاية التوفيق في اختيار ألفاظهر، فحينما عبر عن ........ كانت هناك كلمة (......) ، وحينما عبر عن ....... كانت هناك كلمة (......).